信息技术培训总结15篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的信息技术培训总结,欢迎大家分享。
信息技术培训总结120xx年x月x日到22日,我到成都武侯高中参加了成都市中小学教育信息技术培训。一个星期的紧张学习,让我感到收获颇多。总结一下,主要有两个方面的提高。
一、意识上的提高。
作为农村小学,以前硬件设备建设上相对落后于城市学校,在教学中,信息技术手段应用相对要少许多,日常教学中几乎不可能,只有偶尔参加赛课等活动时,才会有一点应用。地震之后,在全国人民的帮助下,我们学校的硬件建设有了极大提高,信息技术辅助教学在日常教学中成为可能。在平时的教学中,我也尝试使用。不过,自己感觉效果不是很好,达不到自己预想的要求,因此,时常感到困惑。
经过这次培训,在思想意识上,自我感觉得到了提高。通过培训,我发现以前的教学中,信息技术手段的应用,几乎就是把电脑作为一种展示台,只是单纯的把书上的内容,呈现到电脑上,而教学思想、教学设计、学生活动等方面却没有作出相应的变化,仍然停留在以前的水平上。通过培训,我感觉好像面前打开了一扇崭新的门,从中我认识到自己在思想意识上的不足。信息技术辅助教学,不仅仅是在教学中使用信息技术手段,而是要从最初的目标设计、学生情况分析、教学策略的选择、课堂教学过程设计、教学中技术手段的应用等等方面都要进行一系列的变化,把课堂教学和技术手段有机的结合在一起,而不是为技术而技术,真正地把技术手段作为课堂的一部分,充分应用技术作为语言、文字的补充和拓展。同时,通过培训,对现代信息技术条件下的教学活动的整个设计流程有了一个全面的认识。这对于今后的教学工作来说,简直就是雪中送炭。
二、技术上的提高。
以前,日常教学中技术手段使用较少,因此,在技术上也没有深入地进行研究,在偶有的课件制作上,手段方法也很粗糙。往往有时深感心有余而力不足,有好的设想,自己却无法在设计过程中用技术手段达到预期。
通过这次培训,自我感觉,在图形图像的简单处理、声音的简单处理、PPT课件制作等软件的应用上,有了提高。能够在课件制作过程中,根据自己的需求进行素材搜集和处理,根据自己的教学目的进行课件的设计与制作。这些软件都有非常丰富的功能,但是以前对它们的认识非常有限,许多功能都不知道如何使用,从而自己的许多想法都无法实现。通过学习,发现了这些功能的应用并不像自己想像中的那么困难,对这些软件有了全新的认知。相信在今后的教育教学实践中,我能够很好地运用这些软件来达到辅助教学的目的。
信息技术培训总结2结合计算机的硬件实际,开展好常规教学。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。 备课方面
回首培训的足迹,当时学习的情景依然浮现在眼前、专家们精辟的论述仍回荡在脑海......给我许多思考,深刻地体会到自己有很多东西要去学习。使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。从中学习到了很多知识,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
一、整体把握小学信息技术新课程的重要性
通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的信息技术素养。只有让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新
我们传统的教育方式是老师教,学生学,老师再教,学生再学,老师不教,学生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握小学信息技术课堂教学。新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
三、教育学生,从爱出发
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
6月25日至29日,我有幸在教师进修学校参加“20xx年初中语文教师信息技术应用能力提升”集中培训。以理论相渗透、以技术为支撑,我用心聆听了许希初、邓潇、胡卫国等老师的理论讲座,以及进行了上机实践活动。然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的3堂精彩的展示课,让我充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点,给我的感受很深刻,让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。
四、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续
通过培训,我深刻地认识到:学海无涯。作为一名教师,只有坚持不断地学习,积极进行知识更新,才能不被时代淘汰。随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,在传统的地理教学中,“以教师为中心,靠两支粉笔,一张嘴,一幅挂图”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式; ……此处隐藏19095个字……队列调动方法等等,都可以成为我们所独有的教学系统资源。
最后,观摩了博才卓越小学的体育教学工作,发现一个学校的体育要出成绩,要有成效,还是得有一项个性的体育特色。比如博才卓越小学以网球为特色,而且他们的学生从低年级就开始普及网球,成为了岳麓区体校的网球训练基地。这也让我想到我们学校的“国球健体”的校训,应该要把这个落到实处,把乒乓球发展成为学校的特色项目。
总的来说,这次信息技术应用能力培训让我受益匪浅,这样的培训希望还能够经常参加。
信息技术培训总结13在学校的统一安排下,我和全体教师一样,参加了本次信息技术培训,我很高兴,同时也有一种担心,因为我不懂的太多,深感跟不上时代发展的步伐,而觉得压力大。
首先作为二十一世纪的一线教师,我没有理由不与时俱进,接受新的教育教学理念,不管是现在还是将来,我都要不断地给自己“充电”,加强基本功的训练,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。所以,我对这次培训很满意,收获甚多,于是我也初步拟定了学习计划。
我们这次培训的内容是针对全国中小学信息技术教育第三阶段的学习提前进行的,主要是让教师提前了解第三阶段信息技术教育的学习内容,考试方法,以及在教学中的运用。
本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间,但是这一天的培训使我在观念上有一个更新。
首先,本次培训,让我对网页课件的制作有了一定的了解,知道网页课件与PPT课件的不同,和诸多优点,一些软件的操作与运用,激发了我对网页课件制作的兴趣,有决心向有经验的教师请教,力求早日制作一些符合自己教学需要的网页课件,用以辅导自己的教学实践。为了让自己的这一愿望早日实现,我下载了相应软件,北大信息技术参考手册,考试样卷,力争利用暑假进行自学,遇到不懂的问题及时向其他老师求助。
其次,培训主讲老师所讲的Excel表格的运用,也让我得到了不少启示,过去我只把Excel表格作为制作一些教学适用表格,进行简单的文本输入,让人一看清楚明了,觉得给自己的教学工作也带来了很大的帮助。至于Excel表格的函数计算,用它来进行学籍管理,计算年龄,进行成绩筛选,我从来都没有去尝试过。真有“不学不知道,一学真奇妙”之感。
本次培训中,培训主讲教师只是对信息技术粗略的介绍、讲解,对教师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用,今后我们只有不断学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,把学到的知识,用于优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。
信息技术培训总结148月10日—12日,有幸参加了全区骨干教师为期3天的信息技术培训.在整个培训课程学习过程中,怀着饱满的学习热情认真自学,大胆上机实践,对各个基础领域的要领有了较多的收获.收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高.再次感谢上级领导给我们一线教师的学习机会.
通过培训,较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾,从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围,这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。信息技术学科教师认真上课、耐心指导,老师们第一课就感到收获很大,大大地鼓舞了老师们学习的信心。这些参加学习的教师,基本都是各校的骨干教师教师,他们的教学任务都十分繁重,有的担任毕业班教学,有的担任班主任工作,但是都能主动设法克服困难,积极参加学习,而且热情很高,精神十分可佳。
经过这次培训,要求全体教师通过一定课时的培训,达到各项目标,即①对powerpoint XX进一步掌握操作要领 :②初步掌握网页制作的过程及步骤:③能用多媒体手段上课;④能在网络硬盘建好教师的个人电子档案;⑤能熟练上传各类资料或下载文件。区
教研室今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的情况,作为课堂教学能力的评价内容之一纳入考核。要求全体教师在日常教学中积极探索研究信息技术和学科教学整合的规律,不断积累经验,提高课堂教学效率。
信息技术培训总结15在各级领导的共同协作下,学校扎扎实实开展培训工作,为推动教师教育信息化起到了积极的作用,教师们受益匪浅,针对本次培训的情况主要做以下总结:
一、领导重视、周密安排
团结协作,共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务,学校高度重视,将培训工作做为一项大事来抓,并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训,要求所有参培教师能较熟练的使用计算机,并能运用学得的知识,制作电子表格、Word、课件的制作,并学会运用网络资源为教育教学服务。
二、教师反映一致良好
全体学员对此次培训也一致反映很好,认为此次培训虽然大家累了一点,但非常值得,不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性,而且实实在在学到了不少信息技术知识,对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。此次培训全体学员学习的热情之高,求知欲望之强,非常令人感动。每期学员每天来参加学习,在计算机前一坐就是几个小时,连续几天,中午和课间都不休息,实在不容易。有些参加培训的老师因公事请假,少学一天都再三要求给他们补上缺少的课程。这种主动要求学习的积极性在培训中是少见的。
三、突出重点,抓住难点
精讲多练,努力提高培训质量此次培训工作时间紧、内容多,在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”,通过教学实践,取得了较好的教学效果。
1、深入了解,统一步调,全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起,加强了Windows操作系统认识与操作,直至网络浏览、下载信息、电子表格、课件的制作等等,没有疏忽对任何一个学员的要求,尤其是严格出勤考核,以确保培训学时和质量。在培训期内,所有学员都顺利通过了单元测试,成功的注册了Email和个人主页地址,并进行了有效传载,切实地掌握培训的主要内容。
2、课间指导,课后研讨,及时改进教学方法。以前我们长说,“要给学生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是:“要给学生一勺鲜活水,自身须要常流水”。为此,每天课后,我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨,寻求解决办法,调整教学计划,第二天及时改进授课方法。
3、提供素材,拓宽培训知识面,充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训,更注重于实际操作,培训中为了使学员们更好地掌握信息技术,我们收集准备了大量教学素材:word文稿、excel表格、authorware课件、a图片、影片、声音等等,近百余份素材。
4、因人而异,因材施教,促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展,参培教师的年龄越来越大,他们的动手操作能力和理解能力越来越差,按照原来的教学方法很难完成培训任务,针对学员年龄越来越大的实际状况,我们及时调整教学计划,动了不少脑筋,妥善的解决了这些问题。一是加强合作,互帮互学,共同提高。