《请假条》教学设计

时间:2024-05-28 12:49:37
《请假条》教学设计

《请假条》教学设计

《请假条》教学设计之一

作者:虞淑华

教学目标:

1.知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度习惯。

2.学会本课的14个生字,理介“请假条,发烧按时……”等词语的意思。

3.学会写请假条。

教学重难点:学会写请假条

教学准备:投影、写有请假条的黑板

教学时间:3课时

第一课时

教学要点:初读课文,学习,理介第1、2自然段教学有关的`生字词。

教学过程:

一、启发谈话,导入新课。

1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢?

2、揭题。

3、质疑,为什么要写请假条?请假条该怎么写?

二、初读课文,粗知大意

1、带着上面质疑时间题听录音范读课文,初步了介课文内容。

想一想:课文哪一段写“为什么”要写请假条?哪一段写“怎样”写请假条。

2、自由读课文、生字、新词多读几遍,读准字音。

三、生字教学

1、看拼音卡片读生字。

2、说说哪些字难写难记,该怎样记

3、指导书写

4、给生字扩词

四、学习第1一2段

1、分小组自学第一段

思考:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、原因、时间、姓名、日期)

2、交流汇报

3、分学习小组学习第2段

(1)、为什么要写请假条?

(2)、理介“按时、制度”等词意

五、小结:说说第1一2段告诉我们什么?

六、作业:

1、抄写生字

2、熟读课文

第二课时

要点:自读课文,学习理介第3一4自然段

过程:

一、复习

1、朗读课文

2、说说为什么要写请假条?

二、学习第3段

1、默读第3段,用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。

2、“……”表示写请假条先后的词语。

3、出示投影片,“请假条”,按“先”、“再”、“最后”三个词分成三层。

4、指导写请假条的内容和格式

内容:向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲、介。

5、用自已的话来说怎样写请假条。

6、试写请假条。

三、学习第4段

自由读一读,说说自己对这段话的理介

四、小结:、说说怎样写请假条

五、作业:完成课后作业第3题、第4题。

第三课时

要点:词句训练,学习写请假条

过程:

一、复习

1、听写

2、说说怎样写请假条

二、写请假条

4月15日,王平感冒了,不能上学,向楼老师请假一天。

1、读上面的原因

2、自由写请假条

3、评议,说说怎样写(分析)

三、学习第5题

1、自己完成第5题

2、分析:哪些地方写得不对,为什么?

李丽写的请假条有一处不对,没有写明向谁请假。王英写的请假条,没有写明请假多少时间,没有写明请假条的日期)

3、自已择一篇写。

四、作业:

自己编一则事,写一则请假条

板书:

请 假 条

李老师:(称呼)

写谁请假、请假的原因,请假多少时间

请假人姓名

日期

《《请假条》教学设计.doc》
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